Torghandel skola åk 7-9 och gymnasiet
Digitalisering i praktiken

 

Onsdagen den 22 februari 15:00-18:00

 


         
 

 

 
 

Ordmoln Digitalisering i skolan

Hur undervisar vi för att ge våra elever möjlighet att utveckla en digital kompetens för att kunna delta och påverka i ett samhälle där digitaliseringen genomsyrar en allt större del av våra dagliga aktiviteter? Under eftermiddagen delar kollegor med sig av hur de börjat programmera, testa nya verktyg och material och utforska digitala samhällsfrågor med sina elever. OBS ändring! Vi talade för tidigt. De digitala samhällsfrågorna kommer tyvärr inte med denna eftermiddag, men finns med i agendan för höstens Torghandlar.

 

Det är ingen platsbokning till föreläsningarna utan principen är "Först på plats". 
Programmet hittar du under schemat. 

 

 
     
 

Huset på Bohusgatanplats:

center för skolutvecklings nya konferenslokaler
bohusgatan 13 C
karta >>

 

till anmälan >>

 

 
 

   
   

Tid

Valen

25 platser

Sillen

15 platser

Laxen

15 platser

 

     

 

     

15:00-16:00

inkl. paus

minecraft 
i undervisningen  

Felix Gyllenstig-Serrao

 

skapa och programmera
med skräp

Niklas Börjesson

 

     

16:00-17:00

inkl. paus

 

matte och  
programmering i python

Niklas Grip

digital kompetens
programmering för alla

Mikael Tellefsen


skapa och programmera
med skräp

Niklas Börjesson

 

     

17:00-17:45

 

 

slöjd
digitala verktyg
process och dokumentation 

Annika Lorensson
Jennie Haraldsson
Fredrik Lindgren

digital kompetens 
programmering för alla

Mikael Tellefsen


 

 

     
 
 
     
 

Mikael Tellefsen

Mikael Tellefsen, Lövgärdesskolan 

 

Digital kompetens
och programmering för alla 

 
   

Måste man kunna programmera för att låta sina elever programmera? Och vad är digital kompetens?

 

Vad är det dagens elever behöver kunna och kan programmering i sig självt vara en tillräcklig del i att stärka den digitala kompetensen? Elever är ofta duktiga konsumenter, men hur bemöter man utmaningen att hjälpa dem att bli duktiga producenter? 

En kort genomgång av erfarenheter från Lövgärdesskolan i Angered, där arbetslaget för ÅK7 har ett projekt kring digitalisering, där elever bl.a får programmera för att stärka sin digitala kompetens.

 
 
         
 

Niklas Grip

Niklas Grip, Lärare i matematik och fysik, Mikael Elias Gymnasium

 

Programering med Python i matematik

 
   

Inför en förmodad reform där programmering kommer ingå som verktyg i matematik, vad kan man förmodas lära sig?

 

Sommaren 2016 började jag själv fundera på hur man inkludera programmering och algoritmiskt tänkande i matematikundervisningen. Under de här 45 minuterna kommer du få insyn i mina första stapplande steg mot att försöka lära en frivillig testgrupp med gymnasieettor programspråket Python med så lite “tekniskt krångel” som möjligt. Jag tänkte dela med mig av lite lektionsupplägg och vad i matematiken som passar för programmering samt tankar och reflektioner inför att genomföra detta i den ordinarie undervisningen.

 

Ta gärna med en dator eller surfplatta, så kan du vara med och lära dig själv hur man kan lära sig programmera i Pyhon och testa några enkla tips för att komma igång snabbt.

 
 
         
 

Niklas Börjesson Projektledare REturen

Niklas Börjesson, projektledare REturen kreativt återvinningscenter, lärare i svenska samt teknik och design

 

Skapa och programmera med skräp 

Jag visar hur vi på Returen arbetar med rest- och spillmaterial – vad de flesta betraktar som skräp, tillsammans med kod och programmering – IT som material, samt kreativa skapandeprocesser. Jag visar på exempel hur vi arbetat med storyline för att konstruera banor av skräpet och programmera robotar att ta sig genom dessa. Ni får själva prova och undersöka roboten Sphero.

 

Tillsammans pratar vi om var vi hittar stöd för arbetssättet i våra ämnens kursplaner och läroplan.

 
   

 

 
 
         
 

Team Slöjd Nordlyckeskolan

Annika Lorensson, Jennie Haraldsson och Fredrik Lindgren, slöjd 7-9, Nordlyckeskolan

 

 

Slöjd med digitala verktyg, process och dokumentation som passar i alla ämnen?

 

Team slöjd berättar om hur slöjdens kreativa arbetsprocesser har förändrats från att ha varit helt analoga till att nu ha digitaliserats. Ni får göra ett besök i våra slöjdsalar och se hur eleverna använder digitala verktyg vid planerering, framställning, dokumentation och utvärdering av sina slöjdarbeten - ett arbetssätt som passar i 

 

Vi kommer att visa hur vi tillsammans med eleverna arbetar med....

  • Planering av slöjdarbeten med hjälp av Pinterest, ritprogram, youtube filmer mm 
  • Hjärntorget vid bedömning av elevernas kunskapsutveckling. 
  • Google drive ( GAFE) elevernas dokumentation i loggbok. 
  • Digitala verktyg, som laserskärare, 3D-skrivare 
  • MakerSlöjd - hur vi börjat få in begreppet i undervisningen och förvandlar våra slöjdsalarna till ett Makerspace . Vi prövar oss fram till hur programering, lilypads och Microbit kan användas i slöjden och i ämnedöverskridande projekt. 

Vi tror att digitala verktyg tillsammans med slöjdens traditionella hantverkstekniker och slöjdmaterial, kommer att vidga begreppet slöjd och utveckla nya sätt att skapa i slöjden.
 
 
   
 
         
  Felix

Felix Gyllenstig-Serrao, Lärare Frölundaskolan 6-9

 

Minecraft i undervisningen

Jag visar hur man kan använda det digitala verktyget Minecraft för att skapa ett inkluderande klassrum. Jag visar några olika exempel och vad det gett för resultat.

 
       
 
         

 

 
 
 
 

TorghandelTV Statyjägarna

Karin och Moa Statyjägarna sept-15

 

TorghandelTV Googla tillsammans

Mia Smith Vi googlar det tillsammans sept-15

 

TorghandelTV Propaganda

Sandra Lundskog Propaganda sept-15

 

TorghandelTV Veckans utmaning

Monica Löfgren Veckans utmaning sept-15

 

TorghandelTV Nallen

Annika och Helena Gustavinallen sept -15


TorghandelTV Slöjd 2.0

Eva Söderberg Slöjd 2.0 mar-15


TorghandelTV Carl Heath

Carl HeathSkola för ett interaktionssamhälle mar-15

 

Youtube Kamratbedömning

Frida Hellgren Kesti Kamratbedömningokt-14

 

Formativ bedömning i svenska

Therése Lumberg Formativ bedömning okt-14


Panelsamtal om att leda språkutvecklande undervisning

Samtal om språkutvecklande undervisning sep-14

 

Lisa Adamson om lässtrategier och digitala teknologier

Lisa Adamson Läsning med digitala verktyg sep-14

 

Håkan Glimhage Kritiskt tänk med eleverna feb-14

 

TorghandelTV Kristina Alexanderson om Ungas integritet på nätet

Kristina Alexanderson om integritet feb-14

 

Rektorer samtalar

Rektorer i samtal om förändringsarbete nov-13

 

Elin Skolglund om synligt lärande

Elin Skoglund Hjärntorget för synligt lärande -13

 

Max gör en resa

Max och iPad-gitarren åker till London jan-13

 

Anders Hackzell om elever som filmar NO-lektioner

Anders Hackzell om att filma NO-laborationer okt-11